Esta é mais uma ação do Projeto Origens, que tem como objetivo central romper com práticas escolares que colaboram com a sustentação do racismo estrutural no Brasil, por meio de uma educação que valorize e faça justiça à contribuição de negros, negras e indígenas para a cultura e a sociedade brasileiras.
As turmas do 7º ano receberam a pesquisadora e professora Elizângela Baré, do povo originário Baré, que se habita na região de fronteira entre Brasil, Colômbia e Venezuela. Esta foi uma oportunidade singular para que os alunos e alunas pudessem se informar sobre a diversidade das culturas indígenas e seus hábitos, assim como sobre a relação que possuem com o meio ambiente e seu território.
Profissionais dos colégios Oswald de Andrade, Elvira Brandão e Piaget participaram do encontro que busca intensificar as ações colaborativas e capacitar as equipes para os desafios contemporâneos
Nas aulas de História, 6º ano do Ensino Fundamental realiza entrevista com tia avó de colega para estudo sobre patrimônio histórico.
Oferecido a estudantes de 2ª e 3ª série do Ensino Médio, o PROVE - Programa de Revisão do Oswald para Vestibulares e Enem é um curso extracurricular para a preparação e o bom desempenho de nossos jovens nos tradicionais exames e avaliações externas que visam o ingresso em uma universidade. Participe!
No semestre passado, pelo Projeto “Toda moradia é uma casa?”, as crianças do G3 A pesquisaram diversos tipos de construções, como casas de palafita, iglus, arranha-céus, entre outras. Saiba mais sobre este trabalho!
No dia 22 de setembro recebemos a visita de Vitor Marchetti, cientista político e membro da comunidade oswaldiana, para uma conversa com alunos e alunas do 9º ano do Ensino Fundamental II à 3ª série do Ensino Médio a respeito do tema “Democracia: desafios atuais”. Durante o encontro, Vitor comentou sobre algumas regras básicas de funcionamento da democracia e do nosso sistema eleitoral. Confira!
Na Unidade Madalena, trabalhamos constantemente para que as crianças de G1 ao G4 tenham contato constante com os livros e as histórias para que, gradativamente, possam conquistar comportamentos leitores e autonomia no momento das escolhas.
No currículo de História e Geografia do 3º ano, desenvolvemos um estudo sobre o bairro da nossa escola, de forma que os estudantes possam transformar as informações que possuem em conhecimento sistematizado. Confira!
Além de privilegiar o lugar da escolha dos estudantes na trajetória escolar, a obrigatoriedade da disciplina Projeto de Vida volta o olhar de educadoras e educadores do país para aspectos que extrapolam os conteúdos das disciplinas e permitem uma reflexão mais profunda sobre as ações, escolhas e impactos da ação individual e coletiva no mundo que temos e no mundo que queremos.
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