Para além dos muros da escola
Estudos geológicos e antropogênicos da e na cidade com estudantes do Ensino Médio. Saiba mais sobre o relato de experiência para UCTO “Fundamentando Decisões”.
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Conheça nossas dicas de grupos e livros voltados para a infância que prestam homenagens ao circo e às suas múltiplas linguagens artísticas e culturais. Saiba mais.
No Oswald desde 2007, novo diretor da Unidade Girassol iniciou sua trajetória como estagiário. Ao longo dos anos, passou também pelas funções de auxiliar de classe, assistência de coordenação, coordenação pedagógica e, por fim, assumiu a direção em 2024. Saiba mais.
Esta é mais uma ação do Projeto Origens, que tem como objetivo central romper com práticas escolares que colaboram com a sustentação do racismo estrutural no Brasil, por meio de uma educação que valorize e faça justiça à contribuição de negros, negras e indígenas para a cultura e a sociedade brasileiras.
No currículo de História e Geografia do 3º ano, desenvolvemos um estudo sobre o bairro da nossa escola, de forma que os estudantes possam transformar as informações que possuem em conhecimento sistematizado. Confira!
Profissionais dos colégios Oswald de Andrade, Elvira Brandão e Piaget participaram do encontro que busca intensificar as ações colaborativas e capacitar as equipes para os desafios contemporâneos.
"Passamos, nos dois últimos anos, por um período em que muito do que nos é caro ficou em suspenso, nas mais diversas esferas da vida. As escolas, assim como tantas outras instituições, precisaram se reinventar e enfrentaram grandes desafios na tarefa de adequar-se às restrições necessárias para a contenção do avanço da pandemia, ao mesmo tempo em que sustentavam seu papel na formação de seus estudantes. Muito foi discutido sobre as implicações e efeitos - a curto, médio e longo prazo - do que tem sido vivido, tanto do ponto de vista pedagógico quanto no que diz respeito à experiência de coletividade que a escola proporciona. Neste início de ano, todavia, temos podido expandir nossas possibilidades de interação com a comunidade escolar, retomada aguardada e de enorme importância." Confira o texto escrito por Carolina Aranha, Coordenadora Pedagógica de G5 da Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental!
"Toda história é formada por vozes. Vozes que não podem se apagar em detrimento de outras que, por diversos motivos envolvendo relações de poder, tiveram mais propagação. É preciso instigar nossos estudantes para que investiguem, questionem, escutem, perguntem e entendam que uma história parte sempre de um lugar". Confira o texto de Sheila Barreto, Coordenadora Pedagógica de 4º e 5º ano do Oswald.
Evandro Camperom, professor de Língua Portuguesa do Oswald, preparou um belíssimo texto a respeito da Semana de Arte Moderna de 1922, que compartilhamos com vocês!
O que se pretende ao trazer o debate sobre o centenário da Semana de Arte Moderna de 1922 para o cotidiano da escola?
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