Ensino
Médio
O Ensino Médio instiga o estudante a pensar de maneira cuidadosa e questionadora, de modo a aperfeiçoar as capacidades de: compreensão, leitura e análise da realidade de mundo; estabelecimento de relações e tomada de posições. Estas capacidades implicam na aquisição de ferramentas para lidar com as diferentes áreas e linguagens, relativas tanto às ciências exatas como biológicas e humanas. Nosso aluno sabe que o conhecimento é produzido em determinados contextos sociais e históricos, resultando de relações complexas entre diferentes saberes.
Isso pode ser exemplificado na possibilidade que nossos alunos e alunas têm, ao longo de seu percurso, de fazer escolhas entre as Unidades Curriculares de Aprofundamento (UCAs), nos cursos de Artes (Teatro, Música e Artes Visuais) e Educação Física (Dança, Esportes e Habilidades Acrobáticas), além das frentes de pesquisa em que ampliam sua experiência acadêmica, como Física e Tecnologia Moderna, Subjetividade e Cultura, oferecidas no curso de Teses.
Desafios
Visamos a formação de um aluno que tenha condições de reconhecer em quais aspectos é autônomo e de perceber quais os próximos desafios a serem enfrentados. Para isso, é necessário:
- Desenvolver perseverança e fôlego para enfrentar seus desafios pessoais e acadêmicos.
- Desenvolver responsabilidade pelas escolhas feitas, tanto em relação ao percurso pessoal quanto ao coletivo.
- Lidar com uma maior quantidade e complexidade dos componentes curriculares.
- Desenvolver Métodos de registro mais qualificados.
- Desenvolver métodos de estudo de acordo com as especificidades dos diferentes conteúdos
- Operar com a natureza interdisciplinar do conhecimento humano.
Com longa tradição inovadora, o Ensino Médio do Colégio Oswald sempre teve como um de seus pilares um currículo diversificado e flexível que desse conta de uma formação acadêmica ampla e que, ao mesmo tempo, permitisse que seus alunos construíssem caminhos singulares e autorais, por meio das escolhas de área e disciplinas de interesse.
Em 2022, a Reforma do Novo Ensino Médio nos permitiu aprimorar o que já tínhamos e ampliar a parte flexível de nosso currículo. Hoje, temos uma matriz curricular organizada em quatro estruturas interligadas. São elas:
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Formação Geral Básica (FGB)
Parte do currículo que dá conta dos conteúdos, habilidades e competências ligadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC); reúne os componentes regulares anteriormente denominados como disciplinas (Língua Portuguesa, Inglês, Espanhol, Matemática, Física, Química, Biologia, Geografia, História, Sociologia, Economia, Educação Física e Artes).
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Projeto de Vida
Componente curricular inserido no Novo Ensino Médio, de responsabilidade das Coordenações Pedagógicas das séries e que tem como grande objetivo auxiliar os estudantes na construção de um projeto pessoal a ser alcançado após a finalização do ensino básico, levando em consideração sua trajetória escolar e as escolhas que foram sendo feitas ao longo dela.
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Unidades Curriculares da Trilha Oswald (UCTOs)
Conjuntos de componentes curriculares que, em interdisciplinaridade, permitem e dão continuidade à realização de projetos diferenciados de cada série. “Vidas Reinventadas” (1ª série EM), “Projeto Derivas” (2ª série EM) e “Projeto de Encerramento” (3ª série EM) são exemplos de trabalhos que estruturam as UCTOs e marcam a experiência do estudante oswaldiano, pois só acontecem aqui em nosso Colégio.
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Unidades Curriculares de Aprofundamento (UCAs)
Conjuntos de componentes curriculares que trabalham de forma integrada e interdisciplinar. Sempre capitaneadas por uma área de conhecimento, visam o aprofundamento e a ampliação do repertório de aprendizagens. Ao longo do ano escolar, o estudante oswaldiano tem a oportunidade de cursar quatro UCAs escolhidas entre as opções ofertadas, que foram planejadas e adaptadas a partir dos projetos de vida e interesses dos próprios alunos e alunas.
ENEM E VESTIBULARES
Nosso trabalho favorece a constituição de projetos de vida inspirados pelo espírito de superação e realização. Enfatizamos a importância do fortalecimento dos vínculos que, ao lado da elaboração de um referencial ético, auxiliam a percepção dos sentidos, apoiam nas escolhas e estimulam nossos alunos a lutar pelo que valorizam.
É importante favorecer a possibilidade de autoconhecer-se, de reconhecer suas diferentes habilidades e buscar formas para prosseguir em seus projetos. A escola, como espaço de ensino, aprendizagem e convivência, é, sobretudo, um espaço de diálogo e de difusão de referências essenciais para que nosso jovem perceba-se provido de recursos para e no enfrentamento dos desafios que se apresentam.
TESES
Os alunos do Oswald enfrentam, na 2ª série do Ensino Médio, um desafio que muitos estudantes só vão conhecer no Ensino Superior: o Projeto Teses, que procura envolver os alunos na leitura, análise e produção de textos acadêmicos mais complexos, para a construção individual de uma monografia sobre um tema de interesse.
Para isso, são oferecidas seis frentes de trabalho, ministradas por professores preocupados em fornecer suporte conceitual e metodológico para que o aluno tenha condições de fazer um recorte e problematizar um tema de seu interesse.
ESTUDO DO MEIO
O Oswald é pioneiro na proposição de Estudos do Meio na Educação Básica. Aqui, as viagens começam no 6º ano do Ensino Fundamental II e se estendem até a 3ª série do Ensino Médio. Sempre integrados aos Projetos de Série e a partir de questões problematizadoras, os estudantes tomam contato com diferentes realidades, coletando dados, fazendo análises e até mesmo propondo ações, articulando os conteúdos escolares ao mundo à sua volta.
Nos Estudos do Meio os alunos e alunas participam de um trabalho interdisciplinar de maior fôlego, que se inicia com estudos preparatórios para a viagem, passa por um mergulho em uma localidade e cultura diversa e, no retorno, se encerra com a sistematização das aprendizagens. Outras atividades culturais (dentro e fora da escola) e saídas pedagógicas também complementam o currículo, conectando conhecimentos e criando referências e repertório.
ARTES, CORPO E MOVIMENTO
A partir do Ensino Fundamental II, nossos alunos escolhem cursos das frentes de Artes e Corpo e Movimento a partir de seu interesse. Professores especialistas e atuantes na produção cultural de São Paulo e do Brasil trazem experiências, além de aprendizados riquíssimos aos alunos do Oswald. Dança, Habilidades Circenses e Esportes são possibilidades dentro da área de Corpo e Movimento, assim como Teatro, Artes Visuais e Música são na área de Artes. A possibilidade de escolha, de contato com diferentes linguagens e desenvolvimento de afinidades são marcantes neste projeto, levando nossos alunos ao desenvolvimento de um repertório vasto de linguagens expressivas.
PROJETO DE ENCERRAMENTO
O Projeto de Encerramento nasceu em 2002, com o objetivo de possibilitar um momento de encerramento à 3ª série do Ensino Médio dentro da concepção criativa da escola. O Projeto de Encerramento envolve as seis disciplinas das áreas de Artes e Educação Física, é autoral e tem um grande investimento da escola para que os estudantes criem e organizem coletivamente um espetáculo, desde o roteiro até a apresentação. Há alguns anos, o espetáculo deixou os espaços de teatros alugados e passou a ocupar a escola, na Unidade Cerro Corá, sem regras em relação à ocupação do espaço, desde que mantidas as medidas de segurança.
Grade Curricular
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UNIDADE DO ENSINO MÉDIO
Cerro Corá
Fundamental II e Ensino Médio
Rua Cerro Corá, 2375
Alto da Lapa
(11) 3024-2644
Nossas Unidades
Madalena
Ed. Infantil (G1 ao G4)
Rua Girassol, 947
Vila Madalena
(11) 3181-2108
Girassol
Ed. Infantil (G5) e Fundamental I
Rua Girassol, 898
Vila Madalena
(11) 3813-3054
Girassol II
Oswald Integral
Rua Girassol, 913
Vila Madalena
(11) 3892-1105
