O início da vida escolar é um momento delicado para todos os envolvidos, por isso, o ingresso das crianças na escola acontece de forma gradual e requer planejamento e atenção especial de toda a equipe, tendo a brincadeira como elemento central para o processo de acolhimento e o estabelecimento de vínculos.
O que se pretende ao trazer o debate sobre o centenário da Semana de Arte Moderna de 1922 para o cotidiano da escola?
Confira o texto de Sheila Barreto, Coordenadora Pedagógica de 4º e 5º ano, a respeito do trabalho com o tempo e com o processo de passagem de ciclos de nossos alunos e alunas!
Durante o mês de novembro, o Colégio tem preparado ações importantes que reafirmam o nosso compromisso com as relações étnico-raciais. Confira!
Em proposta interdisciplinar de Matemática e Geografia, jovens reúnem-se para discutir temas relevantes do Mercado Financeiro e seus impactos na sociedade.
Em parceria com a ONG Abraço Cultural, estudantes da 2ª série do Ensino Médio participam de encontros com refugiados durante as aulas de Inglês para estudar fluxos migratórios e seus impactos sócio-políticos.
Projeto de Ciências do 9º ano trata de questões de gênero e sexualidade. Alunas e alunos produziram cartazes, postagens de redes sociais e infográficos com explicações, provocações e/ou reflexões acerca do tema escolhido.
Nas aulas de Língua Portuguesa, alunas do 7º ano do Ensino Fundamental II realizam entrevista com a Coordenadora do CLIP - Centro de Leitura, Investigação e Pesquisa.
Nesses tempos de aulas que variam entre presenciais, remotas e híbridas, o jogo de cintura dos professores e de toda a equipe pedagógica torna-se mais evidente. O Colégio Oswald tem enfrentado, com força e entusiasmo, o grande desafio de criar encontros adaptados para plataformas virtuais.
No Oswald, da Educação Infantil ao Ensino Médio, crianças e jovens participam de encontros para reflexão, diálogo e estabelecimento de acordos coletivos para uma boa convivência escolar.
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